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1. SSCI-JOURNALS
2. SONSTIGE REFERIERTE ZEITSCHRIFTEN
3. SONSTIGE ZEITSCHRIFTEN
4. ARBEITSPAPIERE/DISCUSSION PAPER
5. MONOGRAPHISCHE LITERATUR
6. BEITRÄGE ZU SAMMELWERKEN


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1. SSCI-JOURNALS
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%0 Journal Article
%J The sociological review
%N online first
%F Z 766
%A Dearing, Kim
%T Work aspirations, intellectual disability and 'cruelling out' the mark in the job club
%D 2021
%P S. 1-16
%G en
%# 2017-2020
%R 10.1177/00380261211044619
%U http://dx.doi.org/10.1177/00380261211044619
%U https://doi.org/10.1177/00380261211044619
%X "This article uses ethnographic data to explore the relationship between a job club facilitator and a job seeker with an intellectual disability, to illuminate the gulf between employment activation and the multifaceted everyday reality experienced through employment preparation activities, at a job club established for people with intellectual disabilities who are in receipt of social care. The focus of this article is the micro-interactions apparent within the job club that aligns with Goffman's 'cooling the mark' framework, which is unpacked and extended. The strategies at play here refute the broader, individualised 'welfare-to-work' neoliberal rhetoric of employment being available to anyone who works hard enough to attain it. Instead, job seekers are reoriented to accept volunteering roles or dubious unpaid work which are presented as employment-like alternatives. Yet, Goffman's concept is not static as he envisaged: it fluctuates. For, within this reorientation process, strategies are deployed onto individuals to ensure they are kept interested enough to both accept a lowered employment status, while simultaneously still encouraged to strive for paid work one day. As such, this article teases out the tension and paradox between the clusters of promises attached to work as 'the good life' together with everyday disabling experiences of cruel optimism by encouraging job seekers to accept non-normative forms of employment." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))
%K geistig Behinderte
%K Arbeitsuchende
%K Case Management
%K berufliche Integration
%K arbeitsmarktpolitische Maßnahme
%K aktivierende Sozialpolitik
%K Interaktion
%K Workfare
%K Sozialhilfeempfänger
%K Arbeitsbeschaffungsmaßnahme
%K gemeinnützige Arbeit
%K Selbstbild
%K Fremdbild
%K Beschäftigungsfähigkeit
%K adäquate Beschäftigung
%K Berufserwartungen
%K Anpassung
%K Großbritannien
%Z Typ: 1. SSCI-Journals
%Z fertig: 2021-10-19
%M K211007L79
%~ LitDokAB
%W IAB, SB Dokumentation und Bibliothek




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4. ARBEITSPAPIERE/DISCUSSION PAPER
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%0 Book
%1 OECD, Global Forum on Productivity (Hrsg.)
%A Brun-Schammé, Amandine
%A Rey, Martin
%T A new approach to skills mismatch
%D 2021
%P 28 S.
%C Paris
%G en
%# 2012-2012
%B OECD productivity working papers : 24
%U https://doi.org/10.1787/e9563c2a-en
%U https://ideas.repec.org/p/oec/ecoaac/24-en.html
%U https://doi.org/10.1787/e9563c2a-en
%X "Skills mismatch - the sub-optimal use of an individual's skills in their occupation - can be a source of dissatisfaction for workers and a brake for productivity growth. In our view, a difference in the level of skills within an occupation is not sufficient to infer that a skills mismatch exists. Since skills-mismatch is the result of a disparity between the supply and demand of labour, the quantifying of skills-mismatch must therefore be based on the mechanisms involved in this disparity. We propose to include in our measurement the level of education and field of study, which are key markers of an individual's skill level in the labour market. This makes it possible to identify, among individuals whose skill level differs from others within an occupation, those whose training profile can (or cannot) explain this situation. Through using the OECD PIAAC 2012 survey, this paper first identifies with data for France, individuals who present an apparent skills mismatch according to the framework proposed. Following an international comparison of 'apparent skills mismatch rates', we conclude this study by observing how the different groups identified differ in terms of how they perceive their employment situation as well as their individual characteristics." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))
%K Bildungsertrag
%K mismatch
%K Qualifikationsniveau
%K Qualifikationsverwertung
%K Ausbildungsverwertung
%K Überqualifikation
%K Unterforderung
%K Arbeitskräftenachfrage
%K Arbeitskräfteangebot
%K Ausbildungsertrag
%K Berufsausbildung
%K Qualifikationsanpassung
%K unterwertige Beschäftigung
%K Frankreich
%K O40
%K I20
%K J20
%K J24
%Z Typ: 4. Arbeitspapiere/Discussion Paper
%Z fertig: 2021-10-12
%M K210922LYN
%~ LitDokAB
%W IAB, SB Dokumentation und Bibliothek


%0 Book
%A Navarro, Pérez
%A Aurelio, Marco
%T University graduates' job-education mismatches in the Spanish labour market
%D 2021
%P 54 S.
%C München
%G en
%# 2008-2019
%B MPRA paper : 109881
%U https://ideas.repec.org/p/pra/mprapa/109881.html
%U https://ideas.repec.org/p/pra/mprapa/109881.html
%X "This paper focuses on educational mismatches in the Spanish labour market for recent university graduates. We analyse both horizontal mismatch and vertical mismatch, more specifically overqualification, considering subjective and objective indicators. The data used is the Labour Insertion Survey for Recent University Graduates, conducted by INE in 2014 and 2019. We analyse the determinants of mismatch at the first job after graduation and at the time of the interview, four years later. We also study the persistence of mismatches and the effect of the economic recession that started in 2008. Our results show the heterogeneity of mismatches across education fields. Individual characteristics, skills, study-related variables and job characteristics also determine the mismatch probability. We also find that graduates in 2014 not only experienced a lower probability of job-education mismatch than those graduated in 2010, but also the persistence was lower, so they had more chances of leaving out the mismatch." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))
%K Hochschulabsolventen
%K mismatch
%K Überqualifikation
%K Berufseinmündung
%K Berufsanfänger
%K Determinanten
%K Berufsverlauf
%K Rezession
%K Auswirkungen
%K Studienfach
%K Spanien
%K I21
%K J24
%K C25
%Z Typ: 4. Arbeitspapiere/Discussion Paper
%Z fertig: 2021-10-26
%M K211013MC9
%~ LitDokAB
%W IAB, SB Dokumentation und Bibliothek




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5. MONOGRAPHISCHE LITERATUR
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%0 Book
%1 Bundesinstitut für Berufsbildung (Hrsg.)
%A Hall, Anja
%T Qualifikationsmismatch – alles eine Frage der Messmethode? : Ausmaß und Determinanten von über- und unterqualifizierter Erwerbstätigkeit im Vergleich
%D 2021
%P 54 S.
%C Bonn
%G de
%# 2018-2018
%B Bundesinstitut für Berufsbildung. Wissenschaftliche Diskussionspapiere : 229
%@ ISBN 978-3-96208-283-3
%U https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0035-0932-1
%U https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0035-0932-1
%X "Qualifikationsmismatches liegen vor, wenn Personen Tätigkeiten ausüben, die vom Anforderungsniveau her nicht zu ihrem Qualifikationsniveau passen. Der taxifahrende Akademiker ist ein oft zitiertes Beispiel für überqualifizierte Erwerbstätigkeit, wohingegen Unterqualifizierung auftritt, wenn höherwertige Tätigkeiten ausgeübt werden. In der Mismatchforschung gibt es verschiedene Verfahren zur Messung von Über- und Unterqualifizierung. Zu unterscheiden sind insbesondere subjektive Verfahren anhand der Selbsteinschätzung durch die Befragten und objektive bzw. normative Verfahren auf Basis von Experteneinschätzungen. Seit der Einführung der Klassifizierung der Berufe 2010 steht in Deutschland erstmals eine Berufsklassifikation zur Verfügung, die auf der Ebene einzelner Berufe objektive Informationen zum Anforderungsniveau bereitstellt. Im vorliegenden WDP wird auf Basis der repräsentativen BIBB/BAuA-Erwerbstätigenbefragung 2018 untersucht, ob die Inzidenz und die Determinanten von Über- und Unterqualifizierung robust gegenüber den beiden Messkonzepten sind. Die Ergebnisse zeigen, dass die Inzidenz von Unterqualifizierung mit der objektiven Messung im Durchschnitt rund doppelt so hoch liegt wie mit der subjektiven Messung, wohingegen sich Überqualifizierung im Ausmaß kaum zwischen den Messkonzepten unterscheidet. Allerdings zeigen sich heterogene Effekte des Bildungsabschlusses je nach Messmethode: Für beruflich Qualifizierte werden mit der objektiven Messung geringere und für akademisch Qualifizierte höhere Überqualifizierungsquoten erzielt als mit der subjektiven Messung." (Autorenreferat, IAB-Doku)
%K mismatch
%K Überqualifikation
%K Unterqualifikation
%K Messung
%K Beschäftigungsentwicklung
%K berufliche Qualifikation
%K ausgeübter Beruf
%K Determinanten
%K Messfehler
%K Bildungsabschluss
%K BIBB/BAuA-Erhebung
%K Begriff
%K erlernter Beruf
%K Bundesrepublik Deutschland
%Z Typ: 5. monographische Literatur
%Z fertig: 2021-10-12
%M K210923LZ8
%~ LitDokAB
%W IAB, SB Dokumentation und Bibliothek



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