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1. SSCI-JOURNALS
2. SONSTIGE REFERIERTE ZEITSCHRIFTEN
3. SONSTIGE ZEITSCHRIFTEN
4. ARBEITSPAPIERE/DISCUSSION PAPER
5. MONOGRAPHISCHE LITERATUR
6. BEITRÄGE ZU SAMMELWERKEN
7. UNBEKANNTER TYP


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1. SSCI-JOURNALS
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%0 Journal Article
%J Journal of Vocational Behavior
%V 81
%N 3
%F Z 605
%A Koen, Jessie
%A Klehe, Ute-Christine
%A Van Vianen, Annelies E. M.
%T Training career adaptability to facilitate a successful school-to-work transition
%D 2012
%P S. 395-408
%G en
%@ ISSN 0001-8791
%R 10.1016/j.jvb.2012.10.003
%U http://dx.doi.org/10.1016/j.jvb.2012.10.003
%X "The transition from school to work is one of the most critical steps in graduates' careers, as it can determine vocational outcomes and future career success. Yet, these newcomers to the labor market often take longer than regular job seekers to find a suitable job, are more likely to experience a job mismatch and to suffer fromunderemployment. In this study, we proposed that career adaptability might help remedy this problem.We therefore developed a training aimed at providing graduates with career adaptability resources, with the assumption that thismay foster training-participants' later career adaptability and employment quality. A longitudinal field quasi-experiment compared the development of each career adaptability dimension between a training group (n=32) and a control group (n=24) over three points in time (pre-training measurement, post-training measurement and follow-up measurement six months later). Repeated measures analyses showed an overall increase in concern, control and curiosity within the training group,whereas therewas no increase (concern) or even an overall decrease (control and curiosity) within the control group. Consequently, the training succeeded in enhancing participants' control and curiosity in the long run. Furthermore, among participants who had found employment half a year later, training participants reported higher employment quality than didmembers of the control group. In sum, results showthat providing graduateswith career adaptability resources can raise their chances on finding a qualitatively good job." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))
%K Hochschulabsolventen
%K Berufseinmündung
%K Arbeitsuche
%K Trainingsmaßnahme - Erfolgskontrolle
%K adäquate Beschäftigung
%K unterwertige Beschäftigung
%K Unterbeschäftigung
%K Veränderungskompetenz
%K Arbeitsplatzqualität
%K Berufsanfänger
%K psychosoziale Faktoren
%K Berufswegplanung
%K Selbstverantwortung
%K Selbsteinschätzung
%K Selbstbild
%K Selbstbewusstsein
%K Konfliktverhalten
%K Bachelor
%K Master
%K beruflicher Status
%K Niederlande
%Z Typ: 1. SSCI-Journals
%Z fertig: 2013-01-23
%M k130110t01
%~ LitDokAB
%W IAB, SB Dokumentation und Bibliothek


%0 Journal Article
%J European Sociological Review
%V 28
%N 6
%F Z 863
%A Robert, Peter
%A Saar, Ellu
%T Learning and working : the impact of the ‘double status position’ on the labour market entry process of graduates in CEE countries
%D 2012
%P S. 742-754
%G en
%# A 2000; E 2008
%@ ISSN 0266-7215
%R 10.1093/esr/jcr091
%U http://dx.doi.org/10.1093/esr/jcr091
%X "The school to work transition in Central and Eastern Europe is a highlighted research topic because of the market transformation. The article investigates graduates from tertiary education from the perspective of their human capital investments, labelled as 'double status position' when students study and work at the same time and acquire work experience during their studies. The article distinguishes two forms of this activity: study-related and non-study-related work. Data used in the article come from recently available data sets, which surveyed respondents who had graduated from tertiary education five years prior to the projects. A broad range of Central and Eastern European countries are analysed in this study. The data contain retrospective information on studies, work activities undertaken while studying, as well as on parental education. Two research questions are studied in the article. First, the salience of the double status position is compared. Second, the influence of work activity during study on entry into the labour force is investigated using two dependent variables: the length of time graduates needed to find a job and the quality of the first job in terms of a good match between education and work. Multivariate regression models are applied to study the research questions. Results reveal that the occurrence of double status positions for graduates is in line with institutional transformation, and with the deregulation of the tertiary education system and the labour market. The impact of the acquired work experience also varies by country and depends on institutional and individual features." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))
%K Hochschulabsolventen
%K Berufseinmündung - internationaler Vergleich
%K Nebentätigkeit - Auswirkungen
%K Studium
%K Arbeitsmarktchancen
%K Arbeitsuche
%K Arbeitsplatzqualität
%K adäquate Beschäftigung
%K Berufserfahrung
%K Lernen und Arbeiten
%K institutionelle Faktoren
%K Studienerfolg
%K Studenten
%K Doppelrolle
%K berufliche Integration
%K Tschechische Republik
%K Ungarn
%K Polen
%K Slowenien
%K Estland
%K Litauen
%Z Typ: 1. SSCI-Journals
%Z fertig: 2013-01-17
%M k130102804
%~ LitDokAB
%W IAB, SB Dokumentation und Bibliothek




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3. SONSTIGE ZEITSCHRIFTEN
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%0 Journal Article
%J Deutscher Bundestag. Drucksachen
%N Dr  17/11803 v  11 12 2012
%F Z 198
%A Bundesministerium für Bildung und Forschung
%A Deutscher Bundestag, Fraktion Die Linke
%T Stand der Umsetzung des Anerkennungsgesetzes für Berufsqualifikationen : Antwort der Bundesregierung auf die Kleine Anfrage der Abgeordneten und der Fraktion DIE LINKE (Drucksache 17/11599)
%D 2012
%P 9 S.
%G de
%@ ISSN 0722-8333
%U http://doku.iab.de/externe/2013/k130109r01.pdf
%X "Zum 1. April 2012 ist das Gesetz zur Verbesserung der Feststellung und Anerkennung im Ausland erworbener Berufsqualifikationen in Kraft getreten. Das Gesetz verfolgt das Ziel, Berufsqualifikationen, die im Ausland erworben wurden, besser für den deutschen Arbeitsmarkt zu nutzen bzw. eine qualifikationsnahe Beschäftigung zu ermöglichen. Die Bundesregierung antwortet auf die Anfrage der Fraktion DIE LINKE zum Stand der Umsetzung des Gesetzes. (Textauszug, IAB-Doku)
%K Ausbildungsabschluss - Anerkennung
%K Ausländer
%K ausländische Arbeitnehmer
%K Einwanderer
%K adäquate Beschäftigung
%K Berufsausbildung
%K erlernter Beruf
%K Dequalifizierung
%K unterwertige Beschäftigung
%K berufliche Qualifikation - Gleichwertigkeit
%K EU-Bürger
%K Drittstaatsangehörige
%K Aussiedler
%K Kompetenzbewertung
%K berufliche Integration
%K Berufsrecht
%K Bundesrepublik Deutschland
%Z Typ: 3. sonstige Zeitschriften
%Z fertig: 2013-01-14
%M k130109r01
%~ LitDokAB
%W IAB, SB Dokumentation und Bibliothek


%0 Journal Article
%J WZB Mitteilungen
%N 138
%F Z 669
%A Ebner, Christian
%T Spezialisierung hat ihren Preis: Die Breite der Ausbildung beeinflusst die Chancen auf dem Arbeitsmarkt
%D 2012
%P S. 42-44
%G de
%@ ISSN 0174-3120
%U http://www.wzb.eu/sites/default/files/publikationen/wzb_mitteilungen/42-44_ebner.pdf
%X "Die Chancen, nach der Berufsausbildung eine angemessene Arbeit zu finden, unterscheiden sich zwischen Ländern mit einem dualem Ausbildungssystem deutlich. Das hoch spezialisiert ausbildende deutsche System scheint den Zugang zu (entfristeten) Stellen zu erschweren. Die beruflich sehr breit ausbildende dänische Ausbildung geht dagegen mit einem erhöhten Risiko von unterwertiger Beschäftigung in jungen Lebensjahren einher." (Autorenreferat, IAB-Doku)
%X "To date, studies on schoolto- work transitions have not yet compared in detail countries with a dual training system. It can be shown that the type of training system determines the labor market opportunities of young people. German dual training, which is highly occupation-specific, hinders young people to enter (permanent) jobs in general. The rather broad training in Denmark, on the opposite, decreases the chances of entering skilled jobs." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))
%K Ausbildungsabsolventen
%K Arbeitsmarktchancen
%K zweite Schwelle - internationaler Vergleich
%K betriebliche Berufsausbildung
%K berufliche Spezialisierung
%K Jugendliche
%K junge Erwachsene
%K Arbeitsmarktrisiko
%K berufliche Integration
%K unterwertige Beschäftigung
%K adäquate Beschäftigung
%K beruflicher Status
%K Bundesrepublik Deutschland
%K Österreich
%K Schweiz
%K Dänemark
%Z Typ: 3. sonstige Zeitschriften
%Z fertig: 2013-01-14
%M k121218n05
%~ LitDokAB
%W IAB, SB Dokumentation und Bibliothek




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4. ARBEITSPAPIERE/DISCUSSION PAPER
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%0 Book
%1 Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit, Bonn (Hrsg.)
%A Hartog, Joop
%A Sattinger, Michael
%T Nash bargaining and the wage consequences of educational mismatches
%D 2012
%P 10 S.
%C Bonn
%G en
%B IZA discussion paper : 7025
%U http://doku.iab.de/externe/2012/k121213r06.pdf
%X "The paper provides a theoretical foundation for the empirical regularities observed in estimations of wage consequences of overeducation and undereducation. Workers with more education than required for their jobs are observed to suffer wage penalties relative to workers with the same education in jobs that only require their educational level. Similarly, workers with less education than required for their jobs earn wage rewards. These departures from the Mincer human capital earnings function can be explained by Nash bargaining between workers and employers. Under fairly mild assumptions, Nash bargaining predicts a wage penalty for overeducation and a wage reward for undereducation, and further predicts that the wage penalty will exceed the wage reward. This paper reviews the established empirical regularities and then provides Nash bargaining results that explain these regularities." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))
%K Nash, John
%K Tarifverhandlungen
%K Überqualifikation
%K Unterqualifikation
%K Einkommenseffekte
%K Bildungsertrag
%K Lohnhöhe
%K J31
%K J24
%K C78
%K C51
%Z Typ: 4. Arbeitspapiere/Discussion Paper
%Z fertig: 2013-01-09
%M k121213r06
%~ LitDokAB
%W IAB, SB Dokumentation und Bibliothek


%0 Book Section
%A Heineck, Guido
%A Matthes, Britta
%T Zahlt sich der Doktortitel aus? : eine Analyse zu monetären und nicht-monetären Renditen der Promotion
%E Huber, Nathalie
%E Schelling, Anna
%E Hornbostel, Stefan
%B Der Doktortitel zwischen Status und Qualifikation
%D 2012
%P S. 85-99
%C Berlin
%I Institut für Forschungsinformation und Qualitätssicherung
%G de
%# A 2001; E 2007
%B IFQ working paper : 12
%@ ISSN 1864-2799
%U http://www.forschungsinfo.de/Publikationen/Download/working_paper_12_2012.pdf
%X "Ziel der Untersuchung ist es , mit den Daten des Absolventenpanels des Hochschul-Informations-Systems für die Promovierenden des Prüfungsjahrgangs 2001 (HIS-Absolventenpanel 2001) zu analysieren, wie sich die Renditen der Promotion für unterschiedliche Fächergruppen im Jahr 2006/07 gestalten. Wir betrachten dabei nicht nur die 'harten' Faktoren Erwerbspartizipation und vor allem Verdienst, sondern interessieren uns auch für Aspekte der Beschäftigungsadäquanz und -zufriedenheit. Zwar sind dies Faktoren, welche die subjektive Sicht von Befragungspersonen wiedergeben, doch haben sich diese und ähnliche Indikatoren in der Literatur als valide Prädiktoren für etwa Beschäftigungswechsel erwiesen. Im Nachfolgenden gehen wir kurz auf die Entwicklung abgeschlossener Promotionen in der jüngeren Vergangenheit ein, skizzieren, ebenfalls kurz, den theoretischen Rahmen und die bisherige empirische Evidenz und stellen im Anschluss an einen Überriss über die verwendeten Daten und Methoden die Ergebnisse unserer eigenen Analyse dar." (Textauszug, IAB-Doku)
%K Promotion - Auswirkungen
%K Hochschulabsolventen
%K Bildungsertrag
%K Einkommenseffekte
%K Einkommenshöhe
%K adäquate Beschäftigung
%K Arbeitszufriedenheit
%K Berufszufriedenheit
%K Bundesrepublik Deutschland
%Z Typ: 4. Arbeitspapiere/Discussion Paper
%Z fertig: 2013-01-14
%M k121212306
%~ LitDokAB
%W IAB, SB Dokumentation und Bibliothek




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5. MONOGRAPHISCHE LITERATUR
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%0 Book
%F 96-40.0197
%A Aratnam, Ganga Jey
%T Hochqualifizierte mit Migrationshintergrund : Studie zu möglichen Diskriminierungen auf dem Schweizer Arbeitsmarkt
%D 2012
%P 360 S.
%C Basel
%I Edition Gesowip
%G de
%# A 1991; E 2012
%@ ISBN 978-3-906129-82-2
%X "Seit den 1990er Jahren beschleunigt sich die Zuwanderung von Hochqualifizierten in der Schweiz. Gleichzeitig erwerben immer mehr Menschen in der Schweiz selbst einen Hochschulabschluss. Auf dem Arbeitsmarkt tobt ein war for talent. Wie stellt sich dabei die Situation für Hochqualifizierte mit Migrationshintergrund dar? Inwiefern nehmen sie Diskriminierungen beim Zugang zum Arbeitsmarkt, auf dem Arbeitsmarkt selbst und auch ausserhalb davon wahr? Die vorliegende Studie geht solchen Fragen mit 130 Interviews und aufgrund statistischer Daten mittels qualitativen und quantitativen Analysen nach. Sie ist das Resultat eines Forschungsprojekts des Seminars für Soziologie der Universität Basel, kofinanziert von der Eidgenössischen Kommission gegen Rassismus EKR." (Textauszug, IAB-Doku)
%K Hochqualifizierte
%K Einwanderer
%K ausländische Arbeitnehmer
%K Diskriminierung
%K berufliche Integration
%K Migrationshintergrund
%K Lohndiskriminierung
%K Lohnunterschied
%K Inländer
%K Arbeitsmarktchancen
%K Arbeitsmarktrisiko
%K Sozialkapital
%K Personalauswahl
%K interkulturelle Kompetenz
%K multinationale Unternehmen
%K Bewerbungsgespräch
%K zweite Generation
%K Diversity Management
%K unterwertige Beschäftigung
%K Schweiz
%Z Typ: 5. monographische Literatur
%Z fertig: 2013-01-21
%M k121227806
%~ LitDokAB
%W IAB, SB Dokumentation und Bibliothek


%0 Book
%A Grotheer, Michael
%A Isleib, Sören
%A Netz, Nicolai
%A Briedis, Kolja (Proj.Ltr.)
%T Hochqualifiziert und gefragt : Ergebnisse der zweiten HIS-HF Absolventenbefragung des Jahrgangs 2005
%D 2012
%P 444 S.
%C Hannover
%G de
%# A 2005; E 2010
%B Forum Hochschule : 2012/14
%@ ISBN 978-3-86426-020-9
%@ ISSN 1863-5563
%U http://www.his.de/pdf/pub_fh/fh-201214.pdf
%X "Angesichts der Meldungen über die prekäre Situation vieler junger Akademiker(innen) in einigen unserer Nachbarländer - z. B. Italien, Frankreich, Spanien oder Portugal - stellen sich Fragen: Wie ist es um die Beschäftigungschancen des Akademikernachwuchses in Deutschland bestellt? Gibt es auch hier Anzeichen für eine 'Prekarisierung'?
Das HIS-Institut für Hochschulforschung (HIS-HF) beobachtet seit fast einem Vierteljahrhundert die Werdegänge von Absolvent(inn)en deutscher Hochschulen über die entscheidenden ersten Jahre nach dem Studienabschluss hinweg. Nun stellt HIS-HF Ergebnisse zu den beruflichen Entwicklungen von Absolvent(inn)en des Jahrgangs 2005 für die ersten fünf Jahre nach dem Studienabschluss vor." (Autorenreferat, IAB-Doku)
%K Hochqualifizierte
%K Hochschulabsolventen
%K Berufseinmündung
%K Berufsverlauf
%K Berufsaussichten
%K internationale Wanderung
%K beruflicher Verbleib
%K Promotion
%K Weiterbildung
%K Beschäftigungsform
%K Arbeitslosigkeit
%K Referendariat
%K Praktikum
%K Tätigkeitsfelder
%K Nichterwerbstätigkeit
%K Stellung im Beruf
%K Einkommenshöhe
%K Berufszufriedenheit
%K adäquate Beschäftigung
%K Wirtschaftszweige
%K berufliche Integration
%K Führungskräfte
%K Arbeitsbedingungen
%K Arbeitsplatzwechsel
%K berufliche Selbständigkeit
%K Arbeitszeitwunsch
%K Arbeitszeit
%K Auslandstätigkeit
%K Berufserfolg
%K Bundesrepublik Deutschland
%Z Typ: 5. monographische Literatur
%Z fertig: 2013-01-17
%M k121219r17
%~ LitDokAB
%W IAB, SB Dokumentation und Bibliothek



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