1. SSCI-JOURNALS Suchprofil: unterwertige_Beschäftigung Durchsuchter Fertigstellungsmonat: 09/08 Sortierung: 1. SSCI-JOURNALS 2. SONSTIGE REFERIERTE ZEITSCHRIFTEN 3. SONSTIGE ZEITSCHRIFTEN 4. ARBEITSPAPIERE/DISCUSSION PAPER 5. MONOGRAPHISCHE LITERATUR 6. BEITRÄGE ZU SAMMELWERKEN ************************* 3. SONSTIGE ZEITSCHRIFTEN ************************* @Article{Ortiz:2008:DFS, Journal= {International Journal of Comparative Sociology}, Volume= {49}, Number= {4/5}, Author= {Luis Ortiz and Aleksander Kucel}, Title= {Do fields of study matter for over-education? : the cases of Spain and Germany}, Year= {2008}, Pages= {305-327}, ISBN= {ISSN 1568-5187; ISSN 0020-7152}, Abstract= {"Resorting to European Labor Force Survey 2003-2005 data and controlling for factors traditionally accounting for over-education, we demonstrate here that fields of study influence the odds of being overeducated in Spain and in Germany. Being more stratified than the Spanish system of education, the German one uses fields of study as a signaling device for the labor market to a lesser extent than Spanish one. Cross-country similarities in terms of the relative position of fields of study within the country are discussed. Two samples have been researched: a general sample with information about individuals' fields of study as well as a restricted sample with additional information individuals' parental ISEI score, when such information was available. Heckman selection modeling has been applied to the latter (restricted) sample. A new technique has been devised to measure over-education, relying on ISCED categories instead of years of education." (author's abstract, IAB-Doku) ((en))}, Annote= {Schlagwörter: Studienfach - Auswirkungen; Überqualifikation - internationaler Vergleich; adäquate Beschäftigung; unterwertige Beschäftigung; matching; Qualifikationsanforderungen; Hochschulabsolventen; Bundesrepublik Deutschland; Spanien; }, Annote= {Bezugszeitraum: A 2003; E 2005}, Annote= {Sprache: en}, Annote= {IAB-Sign.: X 540}, Annote= {Quelle: IAB, SB Dokumentation und Bibliothek, LitDokAB, k080916n05}, } ********************************** 4. ARBEITSPAPIERE/DISCUSSION PAPER ********************************** @Book{Sanroma:2008:PHC, Institution={Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit, Bonn (Hrsg.)}, Author= {Esteve Sanroma and Raul Ramos and Hipolito Simon}, Title= {The portability of human capital and immigrant assimilation : evidence for Spain}, Year= {2008}, Pages= {38}, Annote= {Art: Arbeitspapier; graue Literatur}, Address= {Bonn}, Series= {IZA discussion paper}, Number= {3649}, Annote= {URL: http://doku.iab.de/externe/2008/k080822f10.pdf}, Abstract= {"The existing literature on immigrant assimilation has highlighted the imperfect portability of human capital acquired by immigrants in their country of origin (Chiswick, 1978; Friedberg, 2000). This would explain the low levels of assimilation upon arrival in the new country, as well as the wide initial earnings gap. Recent studies (Chiswick and Miller, 2007 or Green, Kler and Leeves, 2007, among others) have dealt with this issue from the perspective of over-education. This study analyses the portability of immigrants' human capital into the Spanish job market according to their geographic origin. It also aims to compare the most notable empirical regularities found in the aforementioned studies with the situation in Spain. The results obtained indicate differing degrees of the transferability of human capital depending on geographic origin, as transferability is greater for countries that are highly developed or have a similar culture or language and lower for developing countries and those with more distant cultures. The evidence is relatively disparate for the two components of human capital as although it is particularly clear for schooling, it is less so for experience. The results also confirm that in Spain immigrants suffer from over-education, in both incidence and intensity, implying a higher relative wage penalty and a greater negative impact on immigrants from the second group of countries. As an immigrant's stay in Spain advances, a process of assimilation does exist, except for Asians and, in some circumstances, those from Sub-Saharan Africa, though the pace is very slow." (author's abstract, IAB-Doku) ((en))}, Annote= {Schlagwörter: Einwanderer; Assimilation; Humankapital; Herkunftsland; Lohnunterschied; Inländer; Überqualifikation; unterwertige Beschäftigung; berufliche Integration; soziale Integration; Bildungsabschluss; berufliche Qualifikation; Berufserfahrung; Qualifikationsanpassung; regionale Herkunft; Bildungsertrag; Unterqualifikation; Spanien; }, Annote= {Bezugszeitraum: A 2001; E 2002}, Annote= {JEL-Klassifikation: J61; J31; J24;}, Annote= {Sprache: en}, Annote= {Quelle: IAB, SB Dokumentation und Bibliothek, LitDokAB, k080822f10}, } *************************** 5. MONOGRAPHISCHE LITERATUR *************************** @Book{Mueller:2008:SUB, Annote= {Sign.: 94-16.0107 (mit CD-ROM);;}, Institution={Bundesinstitut f{\"u}r Berufsbildung, Bonn (Hrsg.)}, Author= {Kirstin M{\"u}ller}, Title= {Schl{\"u}sselkompetenzen und beruflicher Verbleib : mit CD-ROM}, Year= {2008}, Pages= {506 u. CD-ROM}, Annote= {Art: Sonstiges (Untersuchung)}, Address= {Bielefeld}, Publisher= {Bertelsmann}, Series= {Berichte zur beruflichen Bildung}, Number= {004}, ISBN= {ISBN 978-3-7639-1106-6}, Abstract= {"Die Studie untersucht erstmals, inwieweit Schlüsselkompetenzen den beruflichen Verbleib von Absolventen beeinflussen. Die Ergebnisse zeigen, wie komplex dieser Bereich ist. Überraschenderweise kann die pauschale Aussage, dass Schlüsselkompetenzen für die berufliche Laufbahn entscheidend sind, grundsätzlich nicht bestätigt werden. Untersucht wurden die Schlüsselkompetenzen wie Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit, Fähigkeit zum selbstregulierten Lernen, Leistungsmotivation und Selbstkompetenz. Die Datenerhebung erfolgte im Freistaat Sachsen. Ausgewählt wurden mit Bürokaufmann/-frau ein dualer und mit Wirtschaftsassistent/-in, Fachrichtung Informationsverarbeitung sowie Physiotherapeut/-in zwei berufsfachschulische Ausbildungsgänge. Die Arbeit leistet einen wichtigen Beitrag zur Schaffung einer berufspädagogischen Verbleibstheorie." (Autorenreferat, IAB-Doku)}, Annote= {Schlagwörter: Schlüsselqualifikation - Auswirkungen; Schlüsselqualifikation; soziale Qualifikation; Selbstbewusstsein; Persönlichkeitsmerkmale; Kommunikationsfähigkeit; Lernfähigkeit; Leistungsmotivation; Ausbildungsabsolventen; Berufseinmündung; Berufsverlauf; beruflicher Verbleib; beruflicher Status; Stellung im Beruf; adäquate Beschäftigung; Arbeitszufriedenheit; Physiotherapeut; Kaufmann für Bürokommunikation; Bundesrepublik Deutschland; }, Annote= {Bezugszeitraum: A 2003; E 2005}, Annote= {Sprache: de}, Annote= {IAB-Sign.: 94-16.0107 (mit CD-ROM);}, Annote= {Quelle: IAB, SB Dokumentation und Bibliothek, LitDokAB, k080820f08}, } 3 von 394 Datensätzen ausgegeben.