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1. SSCI-JOURNALS
2. SONSTIGE REFERIERTE ZEITSCHRIFTEN
3. SONSTIGE ZEITSCHRIFTEN
4. ARBEITSPAPIERE/DISCUSSION PAPER
5. MONOGRAPHISCHE LITERATUR
6. BEITRÄGE ZU SAMMELWERKEN
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1. SSCI-JOURNALS
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@Article{HouFeng:2021:TII,
Journal= {International migration},
Volume= {59},
Number= {3},
Author= {Feng Hou and Yao Lu and Christoph Schimmele},
Title= {Trends in Immigrant Overeducation : The Role of Supply and Demand},
Year= {2021},
Pages= {192-212},
Annote= {URL: https://doi.org/10.1111/imig.12764},
Abstract= {"Abstract This study asks whether recent immigrants and Canadian-born youth have become increasingly overeducated for their jobs because of changes in the supply of university-educated workers and demand for their human capital. Based on analyses of four Canadian censuses, the study found that over the 2001?2016 period, only about one-half of the growth in the supply of university-educated workers was matched with growth in jobs that required a university degree. Recent immigrants bore most of the brunt of this structural imbalance, becoming more concentrated in low- and medium-skill jobs. In comparison, the prevalence of education-occupation match of young Canadian-born workers increased over this period. Consequently, the gap in overeducation between these population groups has widened. To address this gap, immigration policy should use a tandem process that selects immigrants based on human capital and demand-driven criteria." (Author's abstract, IAB-Doku, Published by arrangement with John Wiley & Sons) ((en))},
Annote= {Schlagwörter: Einwanderer; Überqualifikation; Entwicklung; Hochschulabsolventen; Arbeitskräfteangebot; Arbeitskräftenachfrage; qualifikationsspezifische Faktoren; Inländer; mismatch; Kanada; },
Annote= {Bezugszeitraum: 2001-2016},
Annote= {Sprache: en},
Annote= {IAB-Sign.: Z 453},
Annote= {Quelle: IAB, SB Dokumentation und Bibliothek, LitDokAB, K210601JXR},
}
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2. SONSTIGE REFERIERTE ZEITSCHRIFTEN
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@Article{Salas-Velasco:2021:MUD,
Journal= {Journal for Labour Market Research},
Volume= {55},
Author= {Manuel Salas-Velasco},
Title= {Mapping the (mis)match of university degrees in the graduate labor market},
Year= {2021},
Pages= {Art. 14},
Annote= {URL: https://doi.org/10.1186/s12651-021-00297-x},
Annote= {URL: https://doi.org/10.1186/s12651-021-00297-x},
Abstract= {"This paper contributes to the scarce literature on the topic of horizontal education-job mismatch in the labor market for graduates of universities. Field-of-study mismatch or horizontal mismatch occurs when university graduates, trained in a particular field, work in another field at their formal qualification level. The data used in the analysis come from the first nationally representative survey of labor insertion of recent university graduates in Spain. By estimating a multinomial logistic regression, we are able to identify the match status 4 years after graduation based on self-assessments. We find a higher likelihood of horizontal mismatch among graduates of Chemistry, Mathematics, Physics, Pharmacy, and Languages and Literature. Only graduates in Medicine increase the probability of being adequately matched in their jobs. It may be hypothesized that horizontal mismatch is more likely among those graduates in degree fields that provide more general skills and less likely among those from degree fields providing more occupation-specific skills. Other degrees such as Business Studies, and Management and Economics Studies increase the probability of being vertically mismatched (over-educated). Vertical mismatch preserves at least some of the specific human capital gained through formal educational qualifications. However, some workers with degrees in Labor Relations and Social Work are in non-graduate positions and study areas unrelated to their studies. The paper also shows that graduates in the fields of health sciences and engineering/architecture increase the probability of achieving an education-job match after external job mobility." (Author's abstract, © Springer-Verlag) ((en))},
Annote= {Schlagwörter: Hochschulabsolventen; Studienabschluss; mismatch; Überqualifikation; Unterbeschäftigung; Arbeitsmarktchancen; Akademikerberufe; Akademiker; Berufsverlauf; Berufsanfänger; Bildungsertrag; Spanien; },
Annote= {Bezugszeitraum: 2010-2014},
Annote= {JEL-Klassifikation: J24 ; J63 ; I21 ; C50},
Annote= {Sprache: en},
Annote= {IAB-Sign.: Z 259},
Annote= {Quelle: IAB, SB Dokumentation und Bibliothek, LitDokAB, K210510JKY},
}
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4. ARBEITSPAPIERE/DISCUSSION PAPER
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@Book{DiPaolo:2021:ICW,
Institution={Universidad de Barcelona. Grupo de Investigación de Análisis Cuantitativo Regional (Hrsg.)},
Author= {Antonio Di Paolo and Alessia Matano},
Title= {The Impact of Combining Work with Study on the Labour Market Performance of Graduates: the Joint Role of Work Intensity and Job-Field Match},
Year= {2021},
Pages= {24},
Address= {Barcelona},
Series= {AQR working paper},
Number= {2021,3 ; IREA working paper * 2021,9},
Annote= {URL: https://ideas.repec.org/p/aqr/wpaper/202103.html},
Annote= {URL: https://ideas.repec.org/p/aqr/wpaper/202103.html},
Abstract= {"This paper investigates the effects of working during university education on students' labour market performance. We jointly consider the role of work intensity and the relationship with the field of study in a framework that accounts for self-selection into different types of jobs. The empirical analysis draws on data from three successive cohorts of graduates from the Spanish region of Catalonia. Our results point out that the probability of being employed four years after graduation is significantly higher for students who have worked in jobs well-matched with their degree relative to both full-time students and students who have worked in unrelated jobs. Further, the probability of having a permanent job is generally higher for those who worked before graduation, especially in the case of jobs related to the degree. However, the likelihood of early career job-qualification match is negatively affected by pre-graduation work experiences unrelated to degree's contents." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))},
Annote= {Schlagwörter: Studenten; Nebentätigkeit; Auswirkungen; Berufseinmündung; Hochschulabsolventen; Studienfach; Arbeitsintensität; adäquate Beschäftigung; unbefristeter Arbeitsvertrag; Arbeitsmarktchancen; Studium; Spanien; Katalonien; },
Annote= {Bezugszeitraum: 2007-2017},
Annote= {JEL-Klassifikation: J22 ; J24 ; I23},
Annote= {Sprache: en},
Annote= {Quelle: IAB, SB Dokumentation und Bibliothek, LitDokAB, K210520JS1},
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6. BEITRÄGE ZU SAMMELWERKEN
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@Incollection{Mergener:2021:AAB,
Editor= {L. Bellmann and K. B{\"u}chter and I. Frank and E. M. Krekel and G. Walden},
Booktitle= {Schl{\"u}sselthemen der beruflichen Bildung in Deutschland},
Author= {Alexandra Mergener and Nadja Schmitz},
Title= {Anerkennung ausl{\"a}ndischer Berufsabschl{\"u}sse im Kontext von Zuwanderung und Arbeitsmarktintegration},
Year= {2021},
Pages= {355-368},
Annote= {URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0035-0873-9},
Abstract= {"Die erfolgreiche Integration zugewanderter Fachkräfte ist eine bedeutende gesellschaftspolitische Aufgabe, die gerade in Zeiten von Fachkräfteengpässen, aber auch verstärkter Fluchtmigration relevant ist. Ihr gegenüber steht in Deutschland ein Arbeitsmarkt, der stark durch ein standardisiertes sowie reguliertes Berufsbildungssystem geprägt ist und auf dem der Zugang zu qualifizierten Berufspositionen erheblich von formellen Ausbildungsabschlüssen abhängt. Die Möglichkeiten für ausländische Fachkräfte, ihre im Ausland erworbenen Qualifikationen formal anerkennen zu lassen und damit auf dem Arbeitsmarkt besser verwertbar zu machen, waren lange Zeit deutlich beschränkt. Dies zeigt sich nicht zuletzt an einem erheblichen Anteil unterqualifiziert Beschäftigter mit ausländischen Abschlüssen. Um Regelungslücken zu schließen und Potenziale zu heben, wurde ab 2012 mit den Anerkennungsgesetzen des Bundes und der Länder ein umfassender Rechtsanspruch auf Verfahren zur Anerkennung ausländischer Berufsqualifikationen implementiert. Dieser wird zunehmend in Anspruch genommen, selten mit negativem Verfahrensausgang. Auch wenn sich die Umsetzung des Gesetzes mit verschiedenen Herausforderungen konfrontiert sieht, führt eine erfolgreiche Anerkennung des ausländischen Abschlusses bei Zugewanderten zu erheblichen Verbesserungen der Arbeitsmarktchancen, sowohl in reglementierten als auch in nicht reglementierten Berufen." (Autorenreferat, IAB-Doku)},
Annote= {Schlagwörter: ausländische Arbeitnehmer; Einwanderer; Ausbildungsabschluss; Anerkennung; berufliche Integration; Auswirkungen; berufliche Qualifikation; Berufsqualifikationsfeststellungsgesetz; unterwertige Beschäftigung; Inanspruchnahme; Bundesrepublik Deutschland; },
Annote= {Sprache: de},
Annote= {Quelle: IAB, SB Dokumentation und Bibliothek, LitDokAB, K210312ICK},
}
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